Мы (студенты 4-ого курса Трегуб Татьяна, Каюкова Ивелина, Еникеев Ринат, Долбунов Даниил и старший преподаватель кафедры «Русский язык и методика преподавания русского языка» Наталья Сергеевна Куприянова) рассказали школьникам об историко-филологическом факультете, в частности о направлении «Русский язык, литература и журналистика», ответили на вопросы об учебном процессе, о вступительных экзаменах, сроках обучения на бакалавриате и в магистратуре, обратили внимание на то, какие профессиональные качества появляются у студента, закончившего наш факультет. Отдельно остановились на внеучебной жизни – формах студенческого досуга.

Нужно отметить, что обычно ученики настороженно (не то чтобы негативно, но и не дружелюбно) относятся к таким мероприятиям: разговоры о педагогическом образовании наводят на них страх, особенно пугают сложившиеся в современном обществе представления о непрестижности профессии учителя, маленькие зарплаты и большая нагрузка. С другой стороны, школьники уверены в том, что поступить к нам трудно. Я вспоминаю момент, когда ученики шестого класса наивно спросили меня, была ли я отличницей в школе, ведь ученики думают, что только отличники способны получать педагогическое образование. Может быть, и это отталкивает?

Однако не всё так печально. Результатом нашей агитации стало то, что несколько человек попросили оставить у себя буклеты о нашем факультете, чтобы подробнее познакомиться с ними дома, ещё несколько учеников придут к нам 6 апреля на пробное тестирование по русскому языку в режиме ЕГЭ.

Получается, что рассказ о студенческой жизни и о тёплых отношениях между студентами и преподавателями на нашем факультете всё-таки притягивает учеников. Я уверена, что всё негативное – обычная подростковая реакция. Всё равно позже многие поймут, что педагогическое образование – основа основ, ведь оно готовит не только к тому, чтобы детей учить, но и воспитывать, даёт возможность получить знания по педагогике и психологии, необходимые каждому для правильного воспитания детей – чужих и собственных.

Татьяна Трегуб, студентка группы 10ИПР1